Actividad 4. Paso de Noche

Compañeros les compárto mis deducciones en la actividad.

	Estudiante A	Estudiante B
Factores que facilitan el aprendizaje	·         Uso frecuente de tácticas de aprendizaje vinculadas a la memorización de la información.	·         Realiza anotaciones utilizando palabras clave. ·         tiene afición a la lectura. ·         Investiga palabras que le parecen complejas.
Factores que dificultan el aprendizaje	·         Estudia los contenidos antes de presentar un examen de forma literal. ·         No le gusta leer ni trabajar en equipo.
Tipos de estrategias cognitivas utilizadas	·         Tiene habilidad para realizar tareas que tiene pasos establecidos.	·         Realiza cuadros, mapas o tablas. ·         Establece metas que le permiten dirigir sus actividades.
Uso de estrategias metacognitivas		·         Se disciplina al abordar el estudio en cada asignatura. ·         Realiza ejercicios prácticos. ·         Busca información extra. ·         Pide ayuda a sus profesores y a sus compañeros. ·         Participa en actividades grupales.

Actividad 1. El zoológico

Propósito:Detectar el uso de estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas cotidianos.

Indicaciones:

1. Lee el siguiente problema

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

Usa las siguientes claves para resolver este problema:

1. El número de pandas es un número impar.
2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

¿Cuántos pandas había en total? 9

2. Cuando llegues al resultado, analiza cuál fue el proceso que seguiste para resolver el problema.

• ¿Realizaste alguna operación mental? Unicamente visualize los multiplos de 4 y de 3. El mismo planteamiento te da las claves para resolverlo.

3. Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo problema y que te comente cómo llegó a la solución.

• ¿Utilizó el mismo procedimiento que tu?

Solo una persona lleo al mism resultado al parecer utilizo el mismo procedimiento, la otra no lo resolvio.

Actividad5

Buen Dia comparto la informacion de la  actividad 5 espero retro.

https://www.dropbox.com/s/u35h2nfgdqsiqn2/erika_sanchez_eje2_Actividad5.pdf

Actividad 2


Planteamiento:


En un congreso de la ciudad de México se reunieron diferentes personalidades del mundo, un presidente de la asociación petrolera Ramiro Paredes, su mujer e hija; un jeque Musulmán Muhí y sus tres mujeres; una bonita tibetana, la señora Chen y sus dos maridos; y un cura de la catedral de México. La señora Paredes está sentada a la izquierda de su marido, las tres musulmanas están tímidamente juntas y han procurado que no haya ningún hombre sentado junto a ellas. El jeque se niega a sentarse junto alguno de los tibetanos, cuyo régimen matrimonial no aprueba. Don Ramiro, muy tímido con las mujeres, evita su cercanía. La hija del alcalde, muy alegre y divertida, evita sentarse junto a sus padres y dice al oído de la señora Chen: “¿Cómo da lata tener dos maridos?”, mientras que roza con la rodilla a su vecino de forma tan provocativa que éste vuelca su vaso de vino.
https://www.dropbox.com/s/myqro5l4bqoy040/correccioneseje2_actividad2.pdf

Eje2 Actividad3 de SANCHEZ DIAZ ERIKA - jueves, 12 de junio de 2014, 10:55
	Todos en este sitio Actividad 3. Razonamiento lógico matemático Utiliza el método de cuatro pasos de Polya para la resolución de problemas de razonamiento lógico-matemático. Planteamiento Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin tienen un montón de 100 tarjetas enumeradas del 1 al 100. Como son muy hábiles con los números, se dedican a incluir o quitar del montón aquellas tarjetas según le gusten o no. Telsita toma las cien tarjetas, y como no le agradan los números pares, los descarta y pasa las tarjetas a Thalesa; éste, que es un amante de los múltiplos de 5, se da cuenta de que le faltan algunos, y los coge de los que Telsita había eliminado, y luego le entrega las tarjetas a Hipotenusia .Hipotenusia, como está enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las tarjetas que éstos habían descartado, y se los pasa a Aritmética .Aritmética, tras observarlas, elimina aquellas que son múltiplos de 6 y de 8 porque las considera de mal gusto, y finalmente, se las pasa a Restarin. A Restarin no le agradan los números primos mayores a 7, así que elimina las tarjetas que tienen como divisor alguno de estos números .Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan. Desarrollo 1.- Telsita toma las cien tarjetas y como detesta los números pares, los descarta. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 2..- Pasa las tarjetas a Thalesa, éste que es un amante de los múltiplos de cinco, se da cuenta que le faltan algunos, y los coge de los que Telsita había eliminado, y seguidamente le entrega las tarjetas a Hipotenusia. 1 3 5 7 9 10 11 13 15 17 19 20 21 23 25 27 29 30 31 33 35 37 39 40 41 43 45 47 49 50 51 53 55 57 59 60 61 63 65 67 69 70 71 73 75 77 79 80 81 83 85 87 89 90 91 93 95 97 99 100 3.- Hipotenusia como está enfadada con Telsita y Thalesa decide deshacerse de ellas y coger las tarjetas que éstos habían descartado y se las pasa a Aritmética. Aritmética tras observarlas elimina aquellas que son múltiplos de seis y de ocho porque las considera de mal gusto y finalmente se las pasa a Restarín. 2 4 6 8 12 14 16 18 22 24 26 28 32 34 36 38 42 44 46 48 52 54 56 58 62 64 66 68 72 74 76 78 82 84 86 88 92 94 96 98 Múltiplos de 6 y 8: 24-48-72-96 4.- Restarin  odia tanto los números primos mayores que 7 que elimina las tarjetas que tienen como divisor alguno de esos números. Siendo los números primos mayores de 7: 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47 y 51. 11: 22  33  44  55  66  77  88  99 13: 13  26  39  52  65  78  91 17: 17  34  51  68  85 19: 19  38  57  76  95 23: 23  46  69  92 29: 29  58  87 31: 31  62  93 37: 37  74 41: 41  82 43: 43  86 47: 47  94 51: 51  102 2 4 6 8 12 14 16 18 22 26 28 32 34 36 38 42 44 46 52 54 56 58 62 64 66 68 74 76 78 82 84 86 88 92 94 98 ¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su poder?17 ¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?98 · .¿Qué inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para solucionar problemas? Me pareció confusa tuve que repasar una y otra vez el problema para poder encontrar la solución, mi confusión principal en eliminar los múltiplos de 6 y 8; asi que replantee el problema y analize paso a paso al incluir el método de Polya . · ¿Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensión y solución del problema? Realice varios procesos para poder llegar  a esta solución, de acuerdo a como se incluían y eliminaban cada una de las tarjetas por cada uno de los integrantes